Mål som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs:

Eleven skall:

kunna beskriva och förstå hur religioner och livsåskådningar tar sig uttryck i människors sätt att tänka och handla
känna till kristendomens och andra världsreligioners och andra livsåskådningars grundläggande uttrycksformer, tro och idéer

kunna relatera religioners och andra livsåskådningars uttrycksformer, tro och idéer till problemsituationer i vardags- och yrkesliv

kunna samtala om problemsituationer i vardagen och i yrkeslivet utifrån en given etisk och moralisk utgångspunkt

kunna identifiera och ta ställning till sådant som befrämjar eller strider mot grundläggande värden i samhället

kunna reflektera om andra människors olika sätt att tänka om liv, tro och etik

förstå vad de egna värderingarna betyder för självuppfattningen och för hur man uppfattar människor i sin omgivning.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänd

Eleven jämför riter, traditioner och levnadssätt i olika religioner och andra livsåskådningar

Eleven redovisar sådana kunskaper om kristendomen och några andra världsreligioner som ökar förståelsen för olika livsmönster bland människor i den  närmaste omgivningen.

Eleven samtalar kring problemsituationer i vardagen och i yrkeslivet utifrån ett givet etiskt och moraliskt tänkesätt.

Eleven värderar några företeelser i samhället som befrämjar eller strider mot dess värdegrund.

Eleven relaterar sig till sammanhang som berör frågor om tro, livsåskådning och etik.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven ger exempel på religioners och andra livsåskådningars betydelse för individ och samhälle, nationellt och internationellt.

Eleven identifierar etiska problem i sin omgivning, tillämpar några enkla etiska resoneringsmodeller och motiverar med stöd av dessa sina egna ställningstaganden i kända och vardagliga situationer.

Eleven reflekterar enskilt och i grupp över vad tolerans gentemot olika människors sätt att se på tillvaron innebär.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven upptäcker likheter och skillnader mellan kristendomen och några andra världreligioners och livsåskådningars grundtankar och uttryckssätt och tillämpar dem på aktuella frågor såsom kvinnosyn och samhällssyn i ett aktuellt och ett historiskt perspektiv.

Eleven tillämpar olika etiska teorier inom religion och livsåskådning på närliggande situationer och aktuella samhällsfrågor.

Eleven visar hur olika sätt att förhålla sig till olika livstolkningar medför konsekvenser för sättet att leva och handla.

Eleven argumenterar för ett eget sätt att tolka livet med respekt för att andra har rätt till sin livstolkning

Ämne: religionskunskap
Kurs: religionskunskap B
Kurskod: RE1202
Poäng: 50   

Mål som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs:

Eleven skall:

kunna dokumentera med hjälp av texter och urkunder kunskaper om kristendomens och några andra världsreligioner och livsåskådningars grundtankar, traditioner och uttrycksformer samt kunna jämföra och diskutera olika religioners människo- och samhällsuppfattning

kunna identifiera och beskriva viktiga och principiella frågor som har med tro, etik och livsåskådningar att göra

kunna klargöra och ge motiv för olika uppfattningar om tro, etik och livsåskådning samt förstå innebörden i sådana motiveringar

kunna argumentera för ett ställningstagande i frågor om tro, etik och livsåskådning

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänd

Eleven identifierar och beskriver problem som har med tro och livsåskådning att göra

Eleven analyserar texter, traditioner och uttrycksformer som belyser kristendomens och några andra religioners och livsåskådningars grundtankar

Eleven jämför och diskuterar olika religioners och andra livsåskådningars människosyn och samhällsuppfattning och deras betydelse för kultur och samhälle

Eleven sätter sig in i olika ställningstagande till religion, livsåskådning och etik och är beredd att söka förstå motiveringarna till dem

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven analyserar under handledning enskilt eller i grupp samspelet mellan religion, livsåskådning och samhälle och förstår konsekvenserna för människors livssituation.

Eleven analyserar kritiskt kristendomens några andra världsreligioners och livsåskådningars grundtankar, traditioner och uttryckssätt.

Eleven preciserar och jämför olika religioners och andra livsåskådningars männniskouppfattning utifrån ett helhetsperspektiv på religion och andra livsåskådningar.

Eleven identifierar och analyserar kritiskt vår tids viktigaste etiska problemställningar samt förstår och värderar på ett nyanserat och tolerant sätt olika ställningstaganden.

Eleven finner individuellt och i grupp argument för egna ställningstaganden i frågor som rör tro och livsåskådning

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven upptäcker livsåskådningsmässigt intressanta motiv och drar egna slutsatser utifrån olika traditioner och synsätt inom religion och andra livsåskådningar.

Eleven studerar gudstjänstliv och andra traditioner och reflekterar över rit och symbol i ett jämförande perspektiv.

Eleven inhämtar på egen hand information om någon religionsvetenskaplig problemställning som tex gäller förhållandet mellan religion och samhälle, samt dokumenterar och redovisar resultat av sina studier på ett välorganiserat och systematiskt sätt.

Eleven behandlar etik- och värdefrågor utifrån principiella utgångspunkter och med känsla för god och hållbar argumentering.

Eleven visar på ett genomtänkt sätt hur man kan tolka livet och vilka konsekvenser det får för sättet att leva och för förhållningssättet till andra